浅谈计算教学导入环节之情境创设

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 导入 情境创设
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.20.141

摘要

计算教学给人以枯燥的感觉,特别是导入环节,教师往往习惯性的采用复习导入的方法导入新课,缺乏新意.因此,课堂上学生沦为计算的工具,总是埋头刷刷地算.长此以往,学生地兴趣渐渐消失,出错频频,走入低效学习地尴尬境地.为了更好地吸引学生,我在导入新课时运用了生活情境、游戏情境、故事情境、设疑情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞		5	0	0.0	0.0