浅议小学语文童话教学走出误区的途径

• 作者: 季娅丽
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 童话教学 误区 途径
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 187字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教材当中，根据学生的喜好设置了不少童话内容，在童话教学的过程当中存在着很多需要及时更正和改进的方面，存在着一定的教学误区，本文基于笔者的小学语文教学经验，简要分析了帮助小学语文童话教学走出误区的方法和途径。