幼儿园大班数学课堂操作性体验模式构建

• 作者: 陈思
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大班 数学 操作性 体验模式
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 255-256
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

于儿童眼中,一切从简.简单的人,简单的事,简单的关系.数学,对于他们来说,当然不会是十以内的加减口诀,也不会是需要被记忆的规则,更不会是没有为什么的事实,它是否就如工具可以帮忙解决日常生活中的问题.我们要向儿童学习,用最简单有效的方法来探究发现数学中的趣味性和可操作性.