实验为导向的生物化学课堂教学 ——以糖类教学为例

• 作者: 吴震洋 李丽 邱岚
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 生物化学 糖类 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 1983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.26.059

摘要

为了加强学生对《生物化学》课程中糖类一章的学习效果,在课堂中恰当的引入演示实验,同时教师加以引导学生进行试验设计,不但可直观的展现糖类基本的化学性质,还可启发学生思考,进而加深学生对糖类大分子的学习兴趣,使枯燥乏味的生物化学学习变得形象生动,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱岚		30	27	2.0	3.0
2	李丽		46	41	4.0	5.0
3	吴震洋		23	17	3.0	3.0