实施"快乐争星"阳光评价增强学生对学校认同感的实践研究

• 作者: 利琪 方红
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 快乐争星 阳光评价 认同感
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 管理视界
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 字数: 4710字
• 语种: 中文

摘要

教育质量是学校生存的资本,也是社会对一所学校办学水平的定位与评判.提高教育质量,增强学生对学校的认同感,就需要整合学校、家长、社会资源,提高学生对学校的文化认同,改变教师的教学方式,改善师生和家校关系,提高教育管理中的针对性和有效性.文章以"实施''快乐争星''阳光评价,增强学生对学校认同感的实践研究"课题进行研究,以学生的"快乐争星"为切入点,不断完善学校的精神文明建设,教师改变教学方式,尊重关爱学生,学生在教师的教育和家长的关怀下,通过一个个争星提升自信心和光荣感,激活了学习的积极性和潜在动力,发展了个性.研究中探索出了有效的途径和方法,助推学校教育教学变革,增强学生对学校的认同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	利琪		4	1	1.0	1.0
2	方红		5	1	1.0	1.0