基于PBL方法开展老年共病管理的教学

• 作者: 李鹏 王月菊
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 老年医学 老年共病 PBL教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2017.08.009

摘要

我国社会人口老龄化问题日渐突出,培养全面掌握老年医学知识的人才显得日益重要.老年医学教学内容多,课时较少,教学模式陈旧.老年人多病共存的状态普遍存在,但临床教学中难以引导学生多方位的诊治,而以问题为基础(Problem based learning,PBL)的教学模式以患者疾病问题为基础,提出各种合并疾病的诊治原则,能够使学生易于掌握,在老年共病管理的教学中值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王月菊	苏州大学附属第一医院老年医学科	10	49	5.0	7.0
2	李鹏	烟台毓璜顶医院肿瘤科	4	4	2.0	2.0