临床教师开展PBL教学法对教学质量的影响

• 作者: 孟凡荣 张文会 李松
• 来源期刊: 中西医结合心血管病电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 教学质量 影响 建议
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 医学广角
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: R-4|G642
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

随着医学的发展与进步,促进临床教育的快速发展,对其教学质量有着更高的要求.就临床教学活动而言,教师是重要组织者与实施者,在一定程度上决定着临床教育的发展命运,因而教师必须通过有效教学策略而开展临床教学活动,以提高教学质量,为国家医学事业的持续发展培养一批批合格的人才.PBL教学法在临床教学中的应用,有助于提高教学质量.本文主要就这一问题而展开论述,进一步分析PBL教学法对教学质量的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡荣	首都医科大学附属北京朝阳医院怀柔医院科教科	4	8	2.0	2.0
2	李松	首都医科大学附属北京朝阳医院怀柔医院科教科	5	123	3.0	5.0
3	张文会	首都医科大学附属北京朝阳医院怀柔医院科教科	3	8	2.0	2.0