基于不同教师群体的课堂教学督导模式研究

• 作者: 冯耀龙 舒乔生 谢立亚
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 教师责任感 教学能力 教师群体分类 督导模式
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 教学模式研究
• 页码范围: 266-268
• 页数: 3页
• 字数: 3547字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.14.093

摘要

通过采用广泛咨询和问卷调查的方法,以教师责任感为横坐标、教学能力为纵坐标建立直角坐标系,将教师群体分为:责任感与教学能力双高的明星群体,责任感低、教学能力强的问题群体,责任感与教学能力双低的瘦狗群体,责任感强、教学能力弱的金牛群体.分析各群体的特点,提出明星群体的旁观督导模式、问题群体和金牛群体的合作督导模式、瘦狗群体的指导督导模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒乔生		22	25	2.0	3.0
2	谢立亚		20	21	2.0	3.0
3	冯耀龙		14	19	3.0	4.0