基于教师专业发展与学习型组织建构的教师说课探析

• 作者: 秦文
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学教师说课 教师专业发展 学习型组织
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 字数: 2011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.07.100

摘要

小学教师说课活动经常流于形式,重要原因之一是教师缺乏教育理论,本文则面对这样问题进行探索,一是基于教师专业发展理论思考说课,二是基于学习型组织理论思考说课.一方面探讨基于教师专业发展与学习型组织的小学教师说课的现实意义,另一方面探讨基于教师专业发展与学习型组织的小学教师说课的实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦文		2	0	0.0	0.0