基于"OBE"教育模式的教学探讨与实践——以《环境监测与仪器分析》课程为例

• 作者: 严金龙 罗婷
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: OBE 教育模式 教学实践 环境监测 仪器分析
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2324字
• 语种: 中文

摘要

基于OBE教育模式的教学改革实践,以环境监测与仪器分析课程为例,主要围绕三个方面:明确课程培养学生的能力,并建立与专业培养能力的关联(定义学习产出);教学如何从教师单一主体向以学生为主体和中心转变(实现预期学习产出);评估建立科学合理的学业考核模式(评估学习产出),进行了探讨与实践,从而提高学生的学习效果,以及达到本专业毕业生毕业要求的能力及素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严金龙	盐城工学院环境科学与工程学院	87	797	15.0	24.0
2	罗婷	盐城工学院环境科学与工程学院	9	38	4.0	6.0