环境监测实验教学评价模式的改革与实践

• 作者: 张凤华 杨乐 王开勇
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 地球科学
• 关键词: 环境监测 实验教学 双向全过程 评价模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 创新型人才培养
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 分类号: X83|G647
• 字数: 3245字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2015.06.050

摘要

针对学生普遍存在的“重理论、轻实践”的现象，以改革“轻过程、重结果”的教学考核方式为突破口，以提高环境监测实验教学质量为目标，建立了“预习检查＋实验过程考察＋实验总结＋实验考核”的全过程教学评价系统，形成了“教师与学生评价相结合”的双向评价模式。实践证明，双向全过程教学评价模式的应用，在全面提高学生的综合素质，培养具有创新意识、实践能力强的环境监测人才方面具有重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤华	石河子大学农学院	42	228	9.0	13.0
2	王开勇	石河子大学农学院	53	213	8.0	12.0
3	杨乐	石河子大学农学院	32	182	8.0	12.0