基于微课的混合式教学模式有效性的研究

• 作者: 佘春燕
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 混合式教学 大学计算机 有效性分析
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 研讨◆探索◆创新
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.24.045

摘要

混合式教学是将多种教学方式与当前的信息技术相互结合,充分发挥线上教学与传统教学模式各自的优势,以此提高教学的水平.以大学计算机文化基础课程教学作为切入点,将混合式教学模式应用到课堂教学的三个阶段中,包括单元教学设计、学生个性化学习以及与网络学习同步的面授教学.进而探讨基于微课的混合式教学模式所体现的教学优势和学习效果,期望能够给大学的计算机课程教学水平提升提供可借鉴的新思路.