听障幼儿区角游戏中教师指导行为的有效性探究

• 作者: 李公治
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 听障儿童 区角游戏 教师指导行为
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 字数: 3177字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2018.01.017

摘要

在各种类型的游戏活动中,区角游戏有其固有的特性,对听障儿童的创造性、社会性和认知能力、言语能力的发展具有其它游戏不可替代的作用.笔者对本校区角游戏开展现状进行分析,对教师提出加强理论学习、在观察讨论中介入指导、扩大区域,打破局限等有效解决措施,以帮助听障儿童在游戏中快乐健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李公治		3	3	1.0	1.0