经合组织《PISA全球胜任力框架》述评

• 作者: 杜晓燕 滕珺
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全球胜任力 21世纪核心素养 经合组织 《PISA全球胜任力框架》
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育政策研究
• 页码范围: 100-111
• 页数: 12页
• 分类号: G465
• 语种: 中文

摘要

“全球胜任力”是国际教育领域关注的热点话题.经合组织在以往研究的基础上开发出了自己的“全球胜任力”框架以及测评工具,并将其纳入2018年PISA测试中.该框架主要包括四个维度:能够体察本土、全球和跨文化问题;能够理解并欣赏他者的观点和世界观;参与开放、得体并有效的跨文化互动;能够为集体福祉和可持续发展采取负责任的行动.这四个维度又由知识、技能、态度和价值观四个因素作支撑.经合组织关于“全球胜任力”的界定本质是从全球空间视角下再次强调了21世纪核心素养的重要性,中国教育工作者既要认识到“全球胜任力”的重要性,同时也要批判地思考“全球胜任力”与民族文化身份认同和中国价值立场的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕珺	北京师范大学国际与比较教育研究院	63	204	8.0	13.0
2	杜晓燕	北京师范大学国际与比较教育研究院	3	13	1.0	3.0