当代中国基础教育课程改革反思 ——以《道德与法治》为例

• 作者: 尹紫杨 肖金柱
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 道德与法治
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.068

摘要

新课程改革以来,教育逐步从应试教育向素质教育发生转变,教育质量和教育水平正在逐步提高.但是,随着教育改革的进一步推进,很多现实问题也显现出来,我们必须正视教育实践中出现的问题并进行反思.本文从《道德与法治》课程角度出发,阐述基础课程改革以来初中德育的课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价的变迁和新课程改革所面临的问题,并阐述相应策略.