工科留学生的"梯次化"实践教学模式研究与探索

• 作者: 王卓鹏 郝建军 颜斌
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 留学生教学 实践课程 差异化教学 通信工程
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2018.04.012

摘要

该文针对留学生的生源情况以及英文授课的教学现状,以通信工程专业为例分析了工科留学生实践课程教学的特点,通过引入"差异化"教育的教学理念,设计了层次化的实践类课程体系和梯次化的教育模式.以验证性实验、 创新性试验、 课程设计、 生产实习和毕业设计为对象,对专业类的实践课程任务进行了规划和改革,将整个实践环节设计为多层次的、 顺序清晰的任务群,不同特点的学生有不同的课程群选择,形成了梯次化、 体系化的实践类课程体系.经过实施验证,取得了很好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卓鹏	山东科技大学电子通信与物理学院	9	26	3.0	4.0
2	颜斌	山东科技大学电子通信与物理学院	13	19	3.0	3.0
3	郝建军	山东科技大学电子通信与物理学院	15	116	5.0	10.0