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摘要:
小学语文习作教学应本着"贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感"的要求,从内容指导、练笔指导入手,面向全体,因材施教,循序渐进地提高学生习作水平.
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文献信息
篇名 再谈小学语文习作教学
来源期刊 青海教育 学科
关键词 小学语文 习作教学 内容指导 练笔指导
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 文史天地
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 1253字 语种 中文
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1 冶元华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学语文
习作教学
内容指导
练笔指导
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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5266
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