巧用直观建构概念——苏教版教材五年级下册“认识因数”例谈

• 作者: 张秀琴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 因数 数轴 数数 概念 感知 实践 整除
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学 “ 认识因数”时从直观的动手操作活动切入,可有效降低因数的抽象性,让学生经历从形象到抽象的过程. 同时,将因数和乘除法、数轴联系起来,使得因数的本质更突出,教学也更为有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀琴		4	1	1.0	1.0