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小学读写一体化的语文课堂教学策略
小学读写一体化的语文课堂教学策略
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摘要：
随着经济和科技的全球化发展,我国的汉语在全世界的影响力也逐渐提高.在小学语文教学中,特别是对于高年级的学生进行语文能力的培养,使用读写一体化的方式进行教学可以在很大程度上提高学生的语文综合素养.现在在素质教育的背景下,读写结合的教学模式已经成为提高教学质量的有效手段.
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简析快乐教育理念下的小学语文课堂教学
快乐教育理念
小学语文
课堂教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 小学读写一体化的语文课堂教学策略 | ||
| 来源期刊 | 作文成功之路：教育教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 语文 读写一体化 综合素养 教学质量 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-25 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学
语文
读写一体化
综合素养
教学质量
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
作文成功之路(小学)
主办单位：
黑龙江省大庆教师发展学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-571X
CN：
23-1304/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
邮发代号：
14-199
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
9464
总下载数（次）
16
总被引数（次）
4036
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