"新工科"视角下 "程序设计"课程体系重构研究

• 作者: 李鑫 许建秋
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 程序设计 新工科 计算思维 授课对象分析 实践导向
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 分类号: G642.3
• 字数: 5007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2018.09.004

摘要

"程序设计"课程是计算机类专业的核心基础课程,也是人工智能、大数据、物联网等"新工科"专业的基础课程.《"新工科"建设行动路线("天大行动")》提出,要"问学生志趣变方法,创新工程教育方式与手段".据此,本文基于对授课对象的分析,发掘教学过程中面临的问题,结合"新工科"专业的需求,开展以实践为核心的课程知识体系重构,建立学生的编程自信,引导学生形成计算思维,激发学生探索计算机学科的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鑫	南京航空航天大学计算机科学与技术学院	34	234	10.0	14.0
2	许建秋	南京航空航天大学计算机科学与技术学院	14	32	4.0	5.0