尊重学生主体，提升识字水平

• 作者: 韦秀兰
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 识字水平 兴趣 方法 能力
• 年，卷（期）: qd_2018,（5）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

识字与写字是阅读、写作的基础，是语文教学的一项重要任务。小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥学生的主体作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象、实践，学生就能获得成功的喜悦，从而提升学生的识字水平，增加他们的识字数量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦秀兰		4	45	1.0	4.0