课堂教学有效提问随思

• 作者: 柏子伟 董佳
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 活力课堂
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

毋庸置疑,课堂教学的有效提问是增进师生情感交流的重要方式之一,也是提高课堂教学实效的助推器.课堂提问应以学生为中心,尊重学生的主体地位,让学生在课堂学习中较好地去除畏难与畏师心理.同时,教师只有在一系列的问答过程中,才能真正体悟学生的知识力、理解力、思维特质、性格特点及个体能力差异,在以己观人、以人观己、互看互省中更好地因材施教,与学生共同成长.实践证明,教学提问“三步走”,有利于教学更好地落到实处,提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董佳		2	0	0.0	0.0
2	柏子伟		1	0	0.0	0.0