呼吸内科临床教学中使用PBL教学法的可行性探讨

• 作者: 刘霖 高莹卉 龚娟妮
• 来源期刊: 中华保健医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 临床教学 呼吸内科
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 344,346
• 页数: 2页
• 分类号: G426
• 字数: 1560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/.issn.1674-3245.2018.04.026

摘要

目的 探讨呼吸内科临床教学中使用以问题为基础的学习(PBL)教学法的应用效果.方法 选取2016 年 9 月 ～2017 年 8 月到首都医学大学附属北京朝阳医院呼吸科实习的60 名实习医师,随机分成对照组和观察组,每组 30人,对照组实施传统教学法,观察组开展PBL教学法,比较两组教学效果.结果 观察组的总成绩平均分为(84.13 ± 6.49)分,而对照组的总成绩平均分为(77.50 ± 6.88)分,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 呼吸内科临床教学中应用PBL教学法可提升其临床教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霖	解放军总医院南楼呼吸科	21	183	7.0	12.0
2	高莹卉	北京大学人民医院肝病研究所	8	46	5.0	6.0
3	龚娟妮	首都医科大学附属北京朝阳医院呼吸与危重症医学科	20	24	3.0	4.0