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论教师的“希望”之路
论教师的“希望”之路
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摘要：
传统的教师发展观往往过于强调教师的'悲壮'色彩,将教师比作'春蚕''红烛''落红',更多看到的是教师工作的艰辛,想到的是教师职业的倦怠,听到的是教师些许的抱怨。这种工具理性主义和技术理性主义取向的传统教师发展观,常常会使教师缺失心灵成长与精神解放的力量。'希望哲学'则给教师的成长观带来了新的视角和可能,为教师的未来成长点燃了希望之光。希望哲学认为,虽然教
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期刊影响力
教育探究
主办单位：
福建儿童发展职业学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
2081
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7
总被引数（次）
2592
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