观“比”岸风情 话“比”之精彩——何月丰老师“比的认识”一课的解读与思考

• 作者: 乐静
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课程 多媒体素材 情境创设 倍数关系 盈满 法都 意义基础 除法 元钱 联系性
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（1）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

＂比＂作为小学数学课程中的一个重要概念,具有广泛的联系性和应用性。＂比的认识＂可以说是＂好＂理解＂难＂教学,自己对于这个内容也教学多次,面对零碎而繁多的知识点,经常＂碎片化＂教学;而公开课的教学往往又给人以＂盈满＂之感,丰富的情境创设、多媒体素材的引入,似乎掩盖了＂比＂这一概念的本质特征及其重要价值。那么,＂比＂的本质到底是什么？仅仅是两个数相除吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐静		3	1	1.0	1.0