在病理学教学中采取多元化方法激发学生学习兴趣的实践

• 作者: 姜贵洋 李庆昌 林旭勇 王恩华 范垂锋 邱雪杉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 教学 学习兴趣 医学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.01.005

摘要

病理学是一门形态科学,也是一门基础与临床学科之间的桥梁学科,具有独特的学科地位.病理学内容较为复杂,学生不但需要理解疾病发生发展的机制,还要从形态结构的改变上辨别及认识疾病,因此对学生来说存在一定难度.为使学生学好这门课程,顺利地展开临床课程的学习,我们在病理学的教学过程中采用多种措施,提高了学生学习的兴趣和热情.通过提供丰富的学习资源,避免形式单一带来的枯燥乏味,也为学习提供便利.通过举办师生联谊会拉近了师生的距离,不但增强学生学习兴趣,还达到相互促进的目的 .知识竞赛活动则使学生学习热情高涨,也强化了对基础知识的掌握和运用.参观临床病理诊断中心则使学生在提高学习兴趣的基础上,对病理学有了更深入的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱雪杉	中国医科大学基础医学院病理学教研室	75	443	11.0	15.0
2	范垂锋	中国医科大学基础医学院病理学教研室	17	38	5.0	5.0
3	王恩华	中国医科大学基础医学院病理学教研室	135	892	13.0	23.0
4	李庆昌	中国医科大学基础医学院病理学教研室	42	189	7.0	11.0
5	林旭勇	中国医科大学基础医学院病理学教研室	10	39	5.0	5.0
6	姜贵洋	中国医科大学基础医学院病理学教研室	8	13	2.0	3.0