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摘要:
病理学是一门形态科学,也是一门基础与临床学科之间的桥梁学科,具有独特的学科地位.病理学内容较为复杂,学生不但需要理解疾病发生发展的机制,还要从形态结构的改变上辨别及认识疾病,因此对学生来说存在一定难度.为使学生学好这门课程,顺利地展开临床课程的学习,我们在病理学的教学过程中采用多种措施,提高了学生学习的兴趣和热情.通过提供丰富的学习资源,避免形式单一带来的枯燥乏味,也为学习提供便利.通过举办师生联谊会拉近了师生的距离,不但增强学生学习兴趣,还达到相互促进的目的 .知识竞赛活动则使学生学习热情高涨,也强化了对基础知识的掌握和运用.参观临床病理诊断中心则使学生在提高学习兴趣的基础上,对病理学有了更深入的理解.
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家畜病理学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在病理学教学中采取多元化方法激发学生学习兴趣的实践
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 病理学 教学 学习兴趣 医学
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 医学教育进展
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G642
字数 3041字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.01.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱雪杉 中国医科大学基础医学院病理学教研室 75 443 11.0 15.0
2 范垂锋 中国医科大学基础医学院病理学教研室 17 38 5.0 5.0
3 王恩华 中国医科大学基础医学院病理学教研室 135 892 13.0 23.0
4 李庆昌 中国医科大学基础医学院病理学教研室 42 189 7.0 11.0
5 林旭勇 中国医科大学基础医学院病理学教研室 10 39 5.0 5.0
6 姜贵洋 中国医科大学基础医学院病理学教研室 8 13 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
病理学
教学
学习兴趣
医学
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
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