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PBL教学法在妇科教学中的应用效果评价
PBL教学法在妇科教学中的应用效果评价
作者:
徐茜茜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL
妇科
理论知识
操作技能
临床思维
综合素质
摘要:
目的:探讨以问题为导向,以学生为中心的PBL教学法在妇科教学中对学生理论知识掌握、妇科情景实践操作技能、临床思维能力和综合素质的作用效果.方法:整群随机抽取2个班为实验组94人,采取PBL教学法;2个班为对照组105人,采取传统教学法.课程结束后,对两组的教学效果进行对比.结果:实验组教学效果更好,两组间理论考核成绩、妇科实践操作考核成绩、临床思维能力及综合素质差异均有统计学意义(P<0.01).结论:相对于传统教学方法,PBL教学法在妇科教学中可显著提高学生对理论知识和实践操作技能的掌握,促进学生的临床思维的发展,提高学生的综合素质,值得在妇科教学中推广应用.
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文献信息
篇名
PBL教学法在妇科教学中的应用效果评价
来源期刊
安徽卫生职业技术学院学报
学科
医学
关键词
PBL
妇科
理论知识
操作技能
临床思维
综合素质
年,卷(期)
2018,(5)
所属期刊栏目
教育与教学研究
研究方向
页码范围
120-121,123
页数
3页
分类号
R711
字数
2445字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-8054.2018.05.057
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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徐茜茜
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理论知识
操作技能
临床思维
综合素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽卫生职业技术学院学报
主办单位:
安徽医学高等专科学校
出版周期:
双月刊
ISSN:
1671-8054
CN:
34-1213/Z
开本:
大16开
出版地:
合肥市芜湖路387号
邮发代号:
26-197
创刊时间:
2002
语种:
chi
出版文献量(篇)
7110
总下载数(次)
13
总被引数(次)
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