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摘要:
学生的数学问题解决能力是学好数学的核心.在对学生进行分层的基础上,从问题解决和思维理论出发,阐述了数学问题解决的思维过程内涵,详细论述了各个类型学生的问题解决思维过程现状及成因,针对各个层面学生提出优化思维过程的教学策略.
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文献信息
篇名 数学问题解决思维过程分层优化措施
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科
关键词 数学问题解决 思维过程 分层优化
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 教学方略
研究方向 页码范围 104-106
页数 3页 分类号
字数 4336字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任洁 太原学院数学系 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学问题解决
思维过程
分层优化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(理论版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
11903
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15
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