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摘要:
集体备课是促进教师成长的平台和教师展示自我才华的舞台。为了让集体备课收到实实在在的效果,钟祥市实验小学尝试备课改革,采取分工合作、个人初备、集中研讨、二次备课、三级督查的形式,创新集体备课。下面以人教版二年级语文第四册为例,进行说明。
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本育学科集体备课的特征探析
集体备课
体育学科
教学研究形式
有效形式
专业发展
互助合作
实效性
合作性
从教师“集体备课”想到学生“集体命题作业”
素质教育
课业负担
大胆探索
课业改革
创新意识
信息技术集体备课实施探讨
集体备课
网络教学
课程管理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 走出集体备课的迷雾
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词 集体备课 教师成长 语文第四册 备课改革 实验小学 分工合作 二次备课 钟祥市
年,卷(期) hbjyb_2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 G424.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈艳 6 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
集体备课
教师成长
语文第四册
备课改革
实验小学
分工合作
二次备课
钟祥市
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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