《数学教育测量与评价》课程双真教学模式探讨

• 作者: 栾庆芳
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 双真教学 数学教育 测量 评价
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3692字
• 语种: 中文

摘要

"双真"教学模式改革传统的教学内容、方式与方法,在理论学习基础上开展仿真教学模式的训练教学,依托校外实习基地,以全真的数学教学环境和真实的数学测量评价任务为载体进行全真的数学教育测量与评价技能训练.《数学教育测量与评价》课程实施将从课程内容结构,真实案例库与教学考核真实任务库建设、教学实施、考核方式改革几个方面展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾庆芳	合肥师范学院数学与统计学院	12	76	3.0	8.0