论诗歌教学的结构与比较阅读的拓展策略

• 作者: 武立伟
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 诗歌教学 教学结构 比较阅读 动态资源 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 3350字
• 语种: 中文

摘要

关注诗歌教学,在静态的文本中挖掘动态的学习资源,拓展诗歌课堂的教学内容.短诗深教,形成具有教师可参考的教学结构.第一层级结构为“读诗·读人·读意象”,第二层级结构为“品诗·知人·入意境”.同时,为了促进第二层级结构教学的达成,需要恰当地运用比较阅读法.通过动态的比较阅读,生成新的教学资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武立伟		1	0	0.0	0.0