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摘要:
人体断层解剖学的教学除了传统的模块式教学,还应加强实验室教学硬件设施管理,提升教师的职业素养和综合素质.在现有超薄断层生物塑化切片技术上,加强标本的管理、标注及应用,结合"数字人"先进技术,积极尝试PBL教学模式的应用和推广,是人体断层解剖实验教学的重中之重.
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文献信息
篇名 人体断层解剖学实验教学方法的探索与应用
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 人体断层解剖学 断层塑化切片 实验教学 教学模式
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 实验教学改革与实践
研究方向 页码范围 1082-1084
页数 3页 分类号 R322
字数 3665字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2018.12.16
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 皇甫平 山西医科大学基础医学院解剖教研室 15 40 4.0 5.0
2 罗宁 14 100 6.0 9.0
3 张鹏云 山西医科大学基础医学院解剖教研室 4 18 2.0 4.0
4 张忠 山西医科大学基础医学院解剖教研室 11 31 4.0 5.0
5 刘雪芹 山西医科大学基础医学院解剖教研室 8 34 4.0 5.0
6 毕志斐 山西医科大学基础医学院解剖教研室 7 12 2.0 3.0
7 杨姣 山西医科大学基础医学院解剖教研室 3 4 2.0 2.0
8 智晓燕 山西医科大学基础医学院解剖教研室 1 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
人体断层解剖学
断层塑化切片
实验教学
教学模式
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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