学校教育生活之于儿童的意义——对儿童享用教育生活的现象学解释

• 作者: 金生鈜
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 精神家园 家园感
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

儿童被安顿在学校中。怎样的学校才能够真正地安顿儿童?也许,只有学校具有了'家园'的意义,成为存在之行动或生活之方式,儿童才能够被安顿,才能够被召唤来'栖居'和享用,儿童的心灵才能够绽出并生成。学校是一个家吗?学校是否具有家的精神温暖从而值得儿童享用?是否能够使儿童具有自我回归自身的心灵安宁与祥和?学校是否能够给儿童提供一种家园感呢?