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摘要:
在心理健康课堂上,应有效运用积极心理学原理,通过在主观层面倡导构建学生个人的积极体验,在个体层面重视形成个体的积极人格,在集体层面强调建设积极的组织系统,来加深学生的感受,培养学生的积极人格,进而实现个体积极人格的培养.
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积极心理学
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心理健康教育
应用
积极心理学视野下的大学生心理健康教育
积极心理学
大学生心理健康教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 积极心理学在中学心理健康课堂上的应用
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 积极心理学 心理健康教育
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目 教研教学
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号
字数 2841字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆丽萍 中国人民大学附属中学科研室 4 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
积极心理学
心理健康教育
研究起点
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期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
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