经历数学认知的过程,培养学生“说”的能力

• 作者: 陈兴金
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 培养 说 能力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

听、说、读、写能力的培养对于小学数学课是重要的,特别是在“说”的方面.在一节数学课里,每一个环节都能对学生进行“说”的能力培养.因为“说”能营造学习氛围、激发学习兴趣,“说”能帮助学生理清数学知识的思路,清除疑虑,扫清思维障碍;“说”能深化课堂教学,焕发师生互动的活力,让学生在数学方面真正体现“能说会道”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兴金		2	0	0.0	0.0