循认知规律，悟代数思想——以《用字母表示数》一课为例

• 作者: 孙敏娟
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 代数思想 符号意识
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G623.56

摘要

代数思想是数学思想的重要内容之一，它有助于学生理解现实世界中的数量关系和变化规律，有助于学生数学思考、解决问题等多方面能力的发展。小学数学教学中，教师应基于学生的认知水平、生活经验，有意识地培养学生运用数量关系进行思考，运用字母符号进行表达，有机渗透代数思想，以实现从算术思维向代数思维的跨越。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙敏娟		7	0	0.0	0.0