小学“测量内容”学生出错应对策略初探

• 作者: 苏玉红
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生错误 小学数学 测量 数学课堂 布鲁纳 几何 学习 老师
• 年，卷（期）: fjjyyj_2018,（3）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“测量”是小学数学“图形与几何”领域的重要内容,比较抽象,学生在学习这一部内容时,容量出错,课堂上面对学生出错时,老师不能因为害怕而不理不彩,布鲁纳说过:“学生的错误都是有价值的”因此教师对学生错误的言行要进行理睬,有效理答,智慧引导,善于捕捉,让数学课堂“因错误而美丽,因错误而精彩”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏玉红		1	0	0.0	0.0