田园课程理念下的幼儿角色重构与教师应对——基于田园幼儿社团的实践

• 作者: 张楠 杨培培 邓红
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 田园课程 理念 幼儿角色 教师
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 幼儿田园课程构建
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 字数: 2115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.26.024

摘要

田园课程重在落实“重建学前教育与自然的联系以及儿童与现实生活的联系”的课程理念和“自由、自主、自然”的教学理念.田园活动在课程总体理念指导下,给幼儿留有更多的表现机会和更大的发展空间,让教师得以重新认识幼儿探索创新、独立自主的学习者形象,也要求教师更新教育观念,做好“陪伴者”和“支持者”工作.