以学定教 以问促学——以“2015年河南数学中考压轴题”教学为例

• 作者: 眭亚燕
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 中考压轴题 教学方法 以学定教 河南 能力基础 学习主体 情绪状态
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。本文以“2015年河南数学中考压轴题”为例，谈谈在初中数学教学中如何以学定教，以问促学。

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1	眭亚燕		10	0	0.0	0.0