抓整体构建 促智慧生成——＂认识11-20各数＂教学设计与评析

• 作者: 徐丹丹 汤雪峰
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 整体构建 教学设计 智慧 一年级上册 教学内容 《数学》 教学目标 计数单位
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G410

摘要

教学内容 苏教版《数学》一年级上册第82-83页。 教学目标 1．在数数、认数活动中初步认识计数单位“十”，初步了解十进制计数法，知道“10个一是1个十”“2个十是20”。 2．能正确数出数量在11~20之间物体的个数，正确读出11~20各数，初步掌握20以内数的顺序。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丹丹		9	1	1.0	1.0
2	汤雪峰		25	2	1.0	1.0