基于“互联网+”的TPACK教师培育模式研究

• 作者: 刘世明 陈惠红
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 互联网+ TPACK 教学能力 培育模式
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 字数: 2860字
• 语种: 中文

摘要

“互联网+”的兴起对教师能力培育提出了新的挑战,本文提出基于TPACK的方法来设计教师能力提升培育模式,以提高教师能力为目标,根据需求调研的结果,分析教师特点,探索影响教师培育效果的主要因素,构建包括培育内容、模式、方法、资源等的培育体系,构建“双线四级”的多机构参与、五位一体的协同培育环境;为了检验教师培育模式的质量,设计了课程体系、教育模式等评价指标,构建了定性和定量的评价方式相结合的柯氏和CIPP绩效评价模型,对评价结果分析得出:基于TPACK的教师培育模型能较好实现教师的培育目标,受训者能够较好地把所学知识应用于教学、科研、工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘世明		39	38	3.0	5.0
2	陈惠红		49	62	5.0	6.0