临床肿瘤学PBL教学中标准化病人的应用

• 作者: 康艳霞 张峰 张贺龙 闵婕
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 肿瘤学 研究生 以问题为基础的学习 标准化病人
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 277-281
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 字数: 4539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.03.013

摘要

目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)中引入标准化病人(standardized patients,SP)概念对提高专业学位硕士研究生临床肿瘤学实践能力的作用.方法 以2016至2017年间入我科进行临床肿瘤学学习的专业学位硕士研究生52人为教学对象,随机分为实验组26人,对照组26人.实验组在临床肿瘤学PBL中引入SP实施教学,对照组采用常规PBL教学.教学结束后,采用SPSS19.0软件进行数据分析,计数资料和计量资料分别采用卡方检验和t检验,比较两组教学效果.结果 实验组专家评分成绩高于对照组[(80.27±6.41) vs.(74.77±7.59)],差异具有统计学意义;问卷调查结果显示,实验组在患者满意度、临床技能掌握程度、参与教学积极性方面均明显高于对照组(P＜0.05).结论 在临床肿瘤学PBL教学中引入SP,既将PBL教学形象生动化,又将SP教学系统深入化.两者的有机结合不但培养了研究生的临床思维和实践能力,而且提高了研究生的医患沟通能力和解决临床实际问题的能力,同时加强了人文关怀教育.