PBL跨学科模式在医学基础教学阶段的研究

• 作者: 付升旗 冯志伟 刘林霞 闫云辉 靳艳 高福莲
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 多学科融合 基础医学 疾病案例
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.06.054

摘要

本研究设计了基于疾病的多学科融合PBL课程,面向临床医学专业不同学期的学生以选修课的形式开设.结果表明本课程体现了PBL跨学科模式,能促进医学基础、临床和人文等知识融合,提高学生自主学习和解决问题的能力,是值得进一步研究和推广的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付升旗	新乡医学院基础医学院	121	417	10.0	13.0
2	高福莲	新乡医学院基础医学院	44	128	6.0	8.0
3	靳艳	新乡医学院基础医学院	19	24	3.0	4.0
4	闫云辉	新乡医学院基础医学院	15	44	4.0	6.0
5	冯志伟	新乡医学院基础医学院	23	33	3.0	4.0