语文学科“慢教育”的实践研究

• 作者: 孙平红
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: “慢教育” 慢嚼文本 慢引学生 教学细节
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

“慢教育”,就是遵循学生成长特点、按照学生接受语文知识的规律、顺应学生身心发展的节奏循序渐进开展的教育。实施语文“慢教育”,需观照三个层面:一是慢嚼文本,吃透教材,做到细品每篇课文,有效简化目标;二是慢引学生,助力思维,做到静心引领学生思考,淡定应对学生错误;三是慢敲细酌,点亮细节,做到理性判定重难点,谨慎确定关键词句。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙平红		6	4	1.0	2.0