数学教学方式的变革成因与路径

• 作者: 孙晓燕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 学生主体性 学习状态 路径 成因 变革 数学 课程理念
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（7）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G43

摘要

在新课程理念的指引下，教师都很重视教学方式的转变，并通过各种教学手段改变学生原有单一的、被动的学习状态。力求通过教学方式的改变，把学习变成学生主体性、能动性、独立性不断自主生成、张扬、发展、提升的过程；通过教学方式的改变，使学习成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的历程；通过教学方式的改变，使学习的过程成为养成学生健康向上的学习品质、培养创新精神和实践能力的摇篮。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓燕		9	7	1.0	2.0