信息技术与语文阅读课程有效整合评价指标体系构建研究

• 作者: 张婧
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程整合 有效性 指标体系 评价指标
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: G434

摘要

本文论证了信息技术与语文阅读课有效整合的价值定位和影响因素,建立了有效整合评价模型,以教师与学生在技术作用下的行为变化为切入点,进一步构建了信息技术与语文阅读课有效整合的评价指标体系。明确了指标体系中各级指标项及其详细的描述性定义,同时通过专家法对评价指标体系附以权重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婧	长春师范大学工程学院	7	5	1.0	2.0