小组合作分层互助教学的有效探索

• 作者: 樊琳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 教学实践 一线教师 沟通交流 独立学习 学习效果 教学效率 新课程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程提倡小组合作学习，小组合作学习的理念已得到广大一线教师的认同，但在实际教学实践中小组合作学习仍然存在着很多问题：学生虽以小组为单位学习，但仍然停留在独立学习的层面上，没有真正地参与讨论和合作；组员间沟通交流不畅、不会倾听他人观点、不能进行补充完善；在小组交流展示汇报后，教师不能及时给予梳理、点拨和指导，评价重结果而轻过程。这些现象导致小组合作学习效果不能充分体现，致使教学效率低下。基于以上的问题，我开展了小组合作分层互助教学的探索。

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1	樊琳		1	0	0.0	0.0