基于"教学行为改进"的教师专业发展路径设计

• 作者: 王辉
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 校本研训 教学行为 改进 专业发展 路径设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 2858字
• 语种: 中文

摘要

针对当前校本研训工作存在的研训内容与课堂教学脱节、研训目标缺乏层次性、研训活动流于形式的问题,笔者所在学校近年来实施以"三类教师"素养为目标、"三个课堂"建设为载体、"三个改进"行动为路径的"教学行为改进"行动,探索适合教师专业发展的研训机制.涉及设计理念与培训目标、设计思路与总体框架、路径分解与助推策略三方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王辉	浙江台州市仙居县横溪镇中心小学	2	1	1.0	1.0