小学数学教学中对错误资源的有效利用的实践与思考

• 作者: 刘贵合
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 错误资源有效利用 实践反思
• 年，卷（期）: ahjyky_2018,（4）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

下面我就参加《小学数学教学中错误资源的有效利用》这一课题研究以来,谈谈自己利用错误资源进行教学时的实践反思。主要包括三个方面思考一、错误资源的利用是否要考虑到学生对待错的态度和情感?如果需要考虑,教师应如何对出现错误的学生进行正确疏导、鼓励促使学生形成对待错误的正确态度和积极的情感?思考二、是不是所有的错误资源都可以拿来加以利用?教师在教学时如果很难从学生中寻找到合适的错误资源,如何机智地创造性地利用错误资源?思考三:错误资源在教学中的利用除了可以提高教学效率,是否还存在其他可挖掘的价值?它对学生数学素养的提高有何益处?

作者信息

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