试述初中美术教学中的情意教育

• 作者: 徐兰梅
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中美术 情意教育 环境渗透 体验渗透
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 字数: 3107字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2018.10.011

摘要

美术教学中的情意教育就是在教师教与学生学的过程中融情于意.教师要让学生在美术特定的情境中体验情感,感悟寓意,从而对美术学习产生兴趣,接受知识,陶冶情操.初中美术情意教育应从环境和体验两大方面入手,教师应充分挖掘和有效利用教材中的情意因素,让学生感知并体验美术的"美".在美术教学中,教师应给予学生自主创作的机会,让他们在创作中体验"情意";为学生提供欣赏的机会,让他们在欣赏中体验"情意";实施多元化评价,让学生在评价中体验"情意",真正体验到学习美术知识是一种"美"的享受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐兰梅		4	2	1.0	1.0